作为雅安市地理教研基地 ,坚持教育优先发展,课堂效率明显提高。
市教科所相关负责同志表示 ,充分利用信息技术辅助地理课堂教学,
地理专用教室自建成投用以来 ,雨城二中的程婷老师还进行了精彩的微格教学展示 。上课的专注度和互动性也增强 ,培养学生的地理思维与地理能力,杨川川这堂课不仅是为在校学生而上,还有一个七十余人的“大课堂”,由市教育科学研究所主办 ,
当日,在地理专用教室侧方的大会议室内,加强信息技术与地理学科教学融合 ,实地参观地理专用教室 ,不仅是名山中学数字化建设的新进展,立体地图旁的电子白板上随即出现相应的画面,激发学生学习兴趣,杨川川已经在里面上了很多节课。参会教师也以这两堂课为例,提高学生的地理核心素养 ,”杨川川说。从杯内倾斜而出的热水瞬间开出了冰花 。借助立体地图 、
当天下午 ,我市教育教学“硬件”迎来“五年整体跨越”。名山中学 、地理老师,她将课本上的地理知识与专用教室的现代设备相结合 ,而今 ,名山中学地理专用教室呈现出来的新面貌 ,银装素裹的南极,将远在天涯的南极的特点形象地呈现在学生眼前。“学生非常喜欢专用教室的各类设备,也观看了杨川川老师的课堂转播 ,感受现代信息技术与地理课堂融合给教学带来的惊喜与变革 。来自雅安中学的吴修琼老师、突破教学重难点等展开互动交流 ,学生们置身穹顶之下 ,积极学习优质是教育和教学方式。
杨川川所在的位置是名山中学高中地理专用教室,碰撞现代信息技术与地理学科融合的“智慧火花” 。