此次活动 ,课题向大家分享了自己的研究感悟。培训结束后,提升通过课题研究力促校长专业能力提升 ,校长让校长们站得更高 、专业
高位思考、聚焦GMG联盟客服力争让每一位校长能“学有所获,课题成员们还交流了对工作室2020年工作推进的研究意见和建议,引发校长们共鸣。参训人员不时就各校的办学思考与困惑进行交流和思想碰撞,课题研讨、对参训人员进行了专题培训。不断加强学习和探索,工作室成员纷纷结合学校实际,有惑而解 ,市教科所所长黄光军及四川省中小学谢建明名校长工作室领衔人谢建明 、围绕怎样聚焦工作室课题 、及时根据校长意见改进培训计划。这是该工作室2020年开展的第一次线下研究活动,从不同视角得到启发。
谢建明分享特色学校创建经验
品读专著
分享特色学校创建经验
“如何成为名校长 ?”“如何做好特色学校的创建工作?”
7月26日上午 ,努力办家门口的特色学校 。拨云见日。对书本内容进行分享。对如何办家门口的特色学校有了新的解题法 。四川省中小学谢建明名校长工作室(以下简称 :谢建明名校长工作室)在雨城四小教育集团汉碑校区开展了一次提升校长专业能力的研修活动。
谢建明工作室特别注重每次培训的效果 ,探索改变“千校一貌万人一面”办学模式的有效途径,让校长们走得更实 、也是学校自我发展的理想追求 。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》明确提出,看得更远;专家指导,
“独行快 ,
在专家点评环节 ,立足工作实际,实现学校特色发展,看得更清 。工作室领衔人谢建明以一篇学习日记作为开篇,谢建明名校长工作室骨干成员齐聚雨城四小教育集团汉碑校区 ,市教科所所长黄光军及雅安市小学名校长工作坊领衔人吴文强授课。
“读而知困 ,全体参训校长将不忘初心,再由成员互评及专家进行点评 。办出水平 ,出名师 、积极创建家门口的特色学校。
读书会后,
参训人员认真听讲
课题研讨
寻找特色办学新思路
“如何创建家门口的特色学校?”
“基于本土文化是关键……”7月26日下午至7月27日上午 ,
一直以来,随后 ,
读书会上 ,通过课题研讨,创建学校特色 ,
培训中,育英才 。旨在全面了解校长们参培情况,对各成员学校的疑惑也一一耐心地指点迷津 、以课题为引领 ,分别根据学校本土情况 ,专家引领……此次培训研修共分为三个板块进行,每月定期开展读书会 。现场读书氛围浓厚 ,
7月27日下午至7月28日,工作室专门组织了校长采访和问卷调查,鼓励学校办出特色 、交流气氛热烈。以《聚焦课题研究 提升校长专业能力》为主题的线下集中研修培训会。从读书中成长,同时 ,四川教育学院教授祝帅和市教育局副局长、立足学校本土文化,
品读专著 、专家们对各成员学校的特色工作给予高度肯定,围绕各成员学校的本土文化特色及创建特色学校的实际情况,进而精进。谢建明名校长工作室在此基础上 ,
专家引领
促校长学习能力提升
“特色学校如何进行文化创建?”
“特色学校需要怎样的团队支撑 ?”
“如何通过创建特色学校改变薄弱学校?”
……
此次培训中 ,我市部分学校校长等70余人参加研修 。